為加強我校教師對 “工作過程系統(tǒng)化”課程開發(fā)的理解和應用，促進工學結合教學設計能力的提高，提升教育教學質量和人才培養(yǎng)質量，2018年11月14日，教學質量管理中心和教務二處聯(lián)合舉辦了南京城市職業(yè)學院工作過程系統(tǒng)化教學設計競賽。競賽主會場設在圖書館四樓演播大廳，在辦公樓一樓報告廳和網(wǎng)絡進行現(xiàn)場直播，校黨委書記郭素強，黨委副書記、校長陳社育，黨委副書記、副校長周昌寶，副校長孔敏及各院部院長應邀親臨比賽現(xiàn)場，各院部、溧水中專校部分教師全程觀摩。
本次大賽特邀國內工作過程系統(tǒng)化課程教學的始創(chuàng)者、倡導者,教育部職業(yè)技術教育中心研究所研究員姜大源教授、南京旅游職業(yè)學院副書記、副校長黃斌教授、南京科技職業(yè)學院副校長張小軍教授3名專家擔任評委，由各院部在初賽階段遴選推薦的19個競賽團隊中共20名主講教師參加了大賽。
黨委書記郭素強在賽前致辭中表示，學校搬遷至溧水新校區(qū)后，一直把加強內涵建設、實施高質量發(fā)展為全校工作全局和長遠發(fā)展的重大任務，本次教師教學競賽是持續(xù)深化高職教育教學改革，全面提高教學質量和人才培養(yǎng)質量的一次積極探索，十分有意義。他指出，工作過程系統(tǒng)化教學是以市場和社會需求為導向，把實際工作過程引入課堂教學，實現(xiàn)知識體系和應用體系相融合的有效形式，是推動高職教育更好踐行十九大報告所提出的產(chǎn)教融合、工學結合指導精神的重要舉措，是高職院校培養(yǎng)技術技能人才的有效途徑。他希望大家珍惜這次難得的與專家面對面的接受專業(yè)指導的學習機會，通過此次教學競賽，不斷提高自身教學能力和教學水平，為學校事業(yè)發(fā)展做出更大貢獻。
本次教學設計競賽分為團隊主講教師設計介紹和專家點評兩個部分。比賽過程中，參賽選手根據(jù)抽簽順序，依次上臺，整個比賽緊張有序，參賽選手精神飽滿、準備充分、比較好地展現(xiàn)了前期學習和實踐的成果。經(jīng)3位專家評委的現(xiàn)場打分，教學設計競賽最終共評出課程團隊一等獎1名，二等獎2名，三等獎6名，優(yōu)秀獎9名；專業(yè)群一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，優(yōu)秀獎4個。
賽后，各位專家評委本著提高教師教學能力的目的對整個比賽進行了點評，姜大源教授指出經(jīng)過賽前組織，各位選手的課件準備充分，課程介紹內容規(guī)范、完整有章法，并表現(xiàn)了各自的特色，有效地推動了教學設計水平提升。針對存在的共性問題，姜大源教授專門遴選出部分優(yōu)秀案例現(xiàn)場加以分析，現(xiàn)場指導教師如何通過“比較必須同一范疇”的邏輯作為工作過程的參照系，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，按照平行、遞進或包容的原則設計課程對工作過程中實際存在的載體進行選定與表述，從而構建出三個以上的同類具體工作，進行重復步驟比較化學習設計。隨后，黃斌教授和張小軍教授也對此次競賽選手的表現(xiàn)進行了綜合點評并提出了專業(yè)性的指導意見和建議。
孔敏副校長做了總結性發(fā)言。她首先向一貫支持我校教學改革工作的各位評委專家表示再次感謝，對獲獎選手表示祝賀，對競賽的組織工作、技術服務工作表示肯定。整個比賽中充分展示了我校教師的風采，她希望全體教師在今后的教育教學工作中，能把今天學習、借鑒到的內容，認真總結，不斷探索，持之以恒地融入到今后的教育教學工作中，不斷提升我校教學質量和人才培養(yǎng)質量。
文字：教學質量管理中心
教務二處
圖片：技術處
