經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)多月的激烈角逐，“2019全國(guó)金融與證券投資模擬實(shí)訓(xùn)大賽”落下帷幕。由我校財(cái)金與商貿(mào)學(xué)院17、18級(jí)金融管理、財(cái)務(wù)管理等專(zhuān)業(yè)同學(xué)和金融理財(cái)達(dá)人社成員組建的4支隊(duì)伍在比賽中榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，夏全林同學(xué)獲得個(gè)人二等獎(jiǎng)，汪雙、曹皓楠、林陽(yáng)陽(yáng)三位同學(xué)獲得個(gè)人三等獎(jiǎng)。
2019年3月，教育部、證監(jiān)會(huì)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)證券期貨知識(shí)普及教育的合作備忘錄》，教育部將推動(dòng)證券期貨知識(shí)有機(jī)融入課程教材體系；創(chuàng)新證券期貨知識(shí)學(xué)習(xí)、應(yīng)用方式，通過(guò)虛擬交易、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)，拓寬學(xué)生了解、應(yīng)用證券期貨知識(shí)的渠道。
在此背景下，全國(guó)金融職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)組織舉辦了“2019全國(guó)金融與證券投資模擬實(shí)訓(xùn)大賽”，大賽通過(guò)提供與真實(shí)市場(chǎng)同步的高度仿真投資模擬環(huán)境，搭建一個(gè)全國(guó)性的金融模擬實(shí)訓(xùn)公共平臺(tái)，使全國(guó)應(yīng)用型本科、高職、中職院校金融相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生感受與市場(chǎng)相同的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和實(shí)操環(huán)境，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)模擬，熟練掌握現(xiàn)代投資實(shí)踐知識(shí)和技能，從而具有一定的投資決策分析、金融證券投資分析、家庭綜合理財(cái)規(guī)劃等方面的能力，打通和拓寬技術(shù)技能人才培養(yǎng)通道，以便在今后的實(shí)際工作中加以運(yùn)用，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的金融職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能。本次大賽引起了廣泛關(guān)注，共有來(lái)自全國(guó)384所大中專(zhuān)院校的3724支隊(duì)伍，37240名選手同臺(tái)競(jìng)技。
我校同學(xué)在本次比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，國(guó)貿(mào)金融教研室積極組織參賽事宜，金融管理專(zhuān)業(yè)五位專(zhuān)任教師全部擔(dān)任競(jìng)賽指導(dǎo)老師，認(rèn)真做好大賽指導(dǎo)工作。賽前，在專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)同學(xué)們的興趣與表現(xiàn)情況選拔報(bào)名，組成了7支各10人的比賽隊(duì)伍。參賽的師生們?cè)诰o張忙碌的課程學(xué)習(xí)之余，利用晚上的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并建立了大賽專(zhuān)用交流群。比賽過(guò)程中，市場(chǎng)走勢(shì)跌宕起伏，各支隊(duì)伍的排名也一度出現(xiàn)很大的波動(dòng)，但參賽的選手們并沒(méi)有因此心灰意冷，在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們不斷學(xué)習(xí)，關(guān)注市場(chǎng)的變化，每天收盤(pán)后及時(shí)交流討論各自的投資心得，不斷地吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，投資技能得到顯著的提高。
此次大賽一方面拓展學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力；另一方面促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高，給教師提供一條互相交流、以賽促學(xué)，以賽促教，賽教融合的渠道。通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽，將技能競(jìng)賽引入到我院金融管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中來(lái)，優(yōu)化改進(jìn)金融專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出符合市場(chǎng)要求的畢業(yè)生。同時(shí)，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽，有效更新了教師職業(yè)教育理念，職業(yè)教育培養(yǎng)的是技能型人才，教學(xué)內(nèi)容須以實(shí)踐技能為主。教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)總結(jié)參賽經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力培養(yǎng)符合社會(huì)需求，具備職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的應(yīng)用型人才。
（財(cái)金與商貿(mào)學(xué)院 ）
