強(qiáng)化教學(xué)督導(dǎo)，助力質(zhì)量教學(xué)提升
近日，我校 2024 年秋季學(xué)期校級(jí)督導(dǎo)聽課工作已圓滿結(jié)束，此次活動(dòng)不僅為我校一線教學(xué)注入了新的動(dòng)力，更為保障和提升教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
本次教學(xué)督導(dǎo)聽評(píng)課活動(dòng)覆蓋全校四院兩部，精心挑選并上報(bào)了26 門課程進(jìn)行督導(dǎo)。其中，10門校級(jí)公開課更是承載著展示院部教學(xué)示范與創(chuàng)新探索的重任，成為此次活動(dòng)的亮點(diǎn)之一。
為了確保督導(dǎo)工作的專業(yè)性和全面性，質(zhì)科處精心組織了24位校級(jí)督導(dǎo)專家參與此次活動(dòng)。這些專家中既有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)職稱教師，也有長(zhǎng)期致力于高職教育一線管理部門負(fù)責(zé)人，他們以規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)深入每一堂課，成為課堂教學(xué)質(zhì)量的 “把關(guān)人”。
每次督導(dǎo)聽課結(jié)束后，教室外的樓層平臺(tái)休息區(qū)和會(huì)議室便成了思維碰撞、經(jīng)驗(yàn)交融的 “研討工坊”。督導(dǎo)專家們圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇、教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)等六大核心維度，對(duì)每堂課進(jìn)行逐一點(diǎn)評(píng)。他們仔細(xì)考量課程目標(biāo)是否精準(zhǔn)對(duì)接專業(yè)培養(yǎng)需求，從課堂導(dǎo)入構(gòu)思到教學(xué)環(huán)節(jié)銜接，再到教學(xué)節(jié)奏把握，都力求打造環(huán)環(huán)相扣的知識(shí)傳遞鏈條。同時(shí)，專家們還關(guān)注教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用，多媒體資源的整合以及線上線下平臺(tái)切換的順暢性，對(duì)教師職業(yè)素養(yǎng)也進(jìn)行了嚴(yán)格評(píng)估。最終，通過課堂上觀察學(xué)生反應(yīng)、知識(shí)掌握程度和能力提升表現(xiàn)，專家們回溯整個(gè)教學(xué)流程，為教師提供寶貴的建議。
這26場(chǎng)督導(dǎo)聽課活動(dòng)不僅是對(duì)教師們教學(xué)水平的一次全面檢驗(yàn)，更是一場(chǎng)攜手共進(jìn)的成長(zhǎng)盛宴。教師們收獲了一針見血的建議和可資借鑒的范例，有助于他們優(yōu)化調(diào)整教學(xué)技能，提升教學(xué)水平。學(xué)生們則受益于更加優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)，收獲了更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
對(duì)于學(xué)校整體而言，此次督導(dǎo)聽課活動(dòng)是內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系高效運(yùn)轉(zhuǎn)的生動(dòng)體現(xiàn)。它不僅為教育教學(xué)改革提供了寶貴的積累，還將課程建設(shè)工作與“雙高”建設(shè)（高水平職業(yè)院校，高水平專業(yè)群）緊密結(jié)合，形成了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)體系的宏觀、中觀、微觀三層維度。此次活動(dòng)將有力推動(dòng)我校教學(xué)水平持續(xù)向“雙高”行列邁進(jìn)，進(jìn)一步夯實(shí)人才培養(yǎng)根基，助力學(xué)校在教育高質(zhì)量發(fā)展道路上堅(jiān)定前行。
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質(zhì)量管理與科研處（圖書館）供稿
圖/文：鄭水祥
